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Viernes, 27 Noviembre 2015 00:00

Aprender Música

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¿Cuándo?

Hay una respuesta muy clara y breve: cuanto antes mejor.

La música, además de un arte, es un medio de expresión y comunicación para el que la hace y la comprende. La educación musical temprana enriquece el desarrollo físico, emocional e intelectual. En bebés, niños, niñas e incluso adultos, cuanto antes se reciba una adecuada estimulación musical más se beneficiará de ella. Todo el mundo nace con una cierta aptitud musical. Aunque es innata, también se ve influenciado por la calidad y la potenciación del entorno.

¿Por qué la Música es tan importante para nosotros?

La música influye en nosotros, en nuestro cuerpo, emociones, nos ayuda a contar nuestra historia. Existen innumerables ejemplos de efectos biológicos de la música: la música aumenta la energía y la resistencia muscular, retarda la fatiga, influye en el ritmo de la respiración, en la presión sanguínea, en la función endocrina… Los recién nacidos y los niños y niñas muy pequeños son individuos muy sofisticados y varias investigaciones recientes han demostrado la gran influencia que ejerce la música en los primeros años de vida:

• La música forma parte de nosotros desde la vida fetal: los bebés, además de la voz de su mamá y papá, reaccionan a la música que han escuchado en el útero (O’Connell).

• En los primeros años de vida se producen muchas conexiones cerebrales que dan la oportunidad de desarrollar un gran espacio de aprendizaje.

• Tienen preferencias musicales (Ilari, Trehub).

• Se mueven con la música inmediatamente después del nacimiento (Cain, Cassidy & Standley).

• La succión del bebe es más tranquila si su cabeza está pegada al pecho de la madre por el lado del corazón, percibiendo su latido.

¿Cómo?

Música como comunicación artística. Según E. Gordon “La música se aprende del mismo modo que el lenguaje”. Aprendemos a expresarnos y a pensar musicalmente con la misma espontaneidad con la que aprendemos a expresarnos y a pensar verbalmente. Los bebés viven inmersos en un mundo verbal lleno de situaciones lingüísticas pero no esperamos que nos comprendan ni que nos respondan. Madres y padres hablan a sus hijos continuamente, de forma correcta y compleja sin esperar una respuesta. De este modo se les está enseñando no sólo a hablar sino a comunicar. El proceso en el caso de la música es similar. En un primer momento se produce la absorción de los estímulos externos que les proporciona el entorno. Así podremos construir un pensamiento musical y una expresividad artística. En definitiva, las clases de música deben crear un ambiente rico e interesante que genere diferentes estímulos (melodías, tonos, modos, ritmos, armonías, etc.) para proporcionar un contexto musical idóneo para el desarrollo integral.

¿Dónde?

Madres, padres, o familiares podemos fomentar el amor y la comunicación musical, pero la formación musical es un aprendizaje complejo en cuanto a lenguaje propio se refiere. Usa símbolos, conceptos, técnicas y conocimientos muy específicos y únicos que requieren una habilidad y conocimiento profundo. Además, no sólo debemos conocer y dominar el lenguaje musical y la técnica específica de un instrumento. Como aprendizaje que es, es algo vivo, en movimiento y en continuo avance. Se trata de saber y además saberlo enseñar. Existen muchos métodos didácticos (kodály, Orff, Dalcroze, Gordon, Willems, Suzuki...). Además para la selección de músicas, instrumentos, repertorio… hay que conocer y tener en cuenta las particularidades evolutivas y características personales de cada alumno. Por eso, debemos confiar en profesionales músicos y pedagogos para una correcta educación musical.

Sara Rodríguez Notario, oboísta y Coordinadora de Pedagogía y Educación Infantil en la Escuela de Música N´Clave (Madrid Sur, Vallecas)

Publicado en Noticias Interesantes
Sábado, 20 Agosto 2011 00:00

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